Problem interakcji
W części poświęconej problematyce interakcji w dalszym ciągu niemal przez cały czas będziemy mówić o różnego rodzaju interakcjach. Warto może dodać, że w przypadku grupy jest więcej uczestników interakcji, a i same interakcje są bardziej złożone. O ile w części pt. Interakcje międzyludzkie opisy dotyczyły tylko dwóch Uczestników, to kiedy mówimy o grupach, takich uczestników występuje znacznie więcej. Należy wyróżnić małe grupy w przeciwieństwie do innych większych grup, np. grupy nauczycieli, adwokatów, myśliwych. W małych grupach interakcje między członkami mają charakter kontaktów każdego z każdym i, co więcej, interakcji bezpośredniej, a więc takiej, że każdy członek grupy może bez pośrednictwa innych osób, np. kierownictwa czy środków masowego przekazu, pozostawać w interakcji, komunikować się z każdym innym członkiem.
Duże grupy społeczne
Natomiast w dużych grupach, np. grupach zawodowych, ich członkowie nie są w stanie kontaktować się z wszystkimi innymi członkami. Mogą to czynić za uczestnictwem struktur organizacyjnych (szczeble na przykład kierownicze ) lub środków masowej informacji. Jeżeli popatrzymy z tego właśnie punktu widzenia na klasę szkolną, nie ulega wątpliwości, że jest ona małą grupą. Dzieje się tak dlatego, że w klasie szkolnej zarówno ze względu na wspólne miejsce w przestrzeni, ograniczone murami sali lekcyjnej, jak i z uwagi na liczbę osób będących członkami klasy, a także z powodu wspólnie spędzanego czasu, przebywania razem kilka godzin dziennie, istnieje możliwość, żeby niemal każdy członek klasy szkolnej wchodził w interakcje z innymi jej członkami. Jak wiemy, często takie kontakty są kontynuowane poza terenem szkoły. Mówiąc o interakcjach warto zastanowić się, czy przy uwzględnieniu powyższego nauczyciel jest, czy nie jest członkiem grupy, takiej jak klasa szkolna.